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    [語文閱讀題萬能作答公式,照著做就能拿滿分!附練習及答案]

    時間:2019-10-28 05:25:47來源:銀杏學習網 本文已影響 銀杏學習網手機站
    "語文閱讀題萬能作答公式,照著做就能拿滿分!附練習及答案語文閱讀題萬能作答公式,照著做就能拿滿分!附練習及答案

    閱讀題是小學語文的知識難點,很多學生都會在閱讀題上丟分,那么,有沒有一個萬能的模板或者公式,讓閱讀題變簡單呢?下面就來看看語文閱讀題萬能答題公式。


    詞語


    一、某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

    動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

    形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……

    副詞:不行。因為該詞準確地說明了……的情況(如“都”“非常”“只有”等表示程度、限制、時間、范圍等的詞語),換了后就變成……,與事實不符。

    注:有些詞語是可以換的,不要一律寫不能換,要根據題目看看具體能不能哦!

    二、動詞理解

    xx生動表現了人(事)物xx的特點(或描繪出一幅……的場景),反映了人物……的心情。

    三、一句話中某兩個或三個詞的順序能否調換?為什么?

    答:不能。因為:

    (1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致;

    (2)該詞與上文是一一對應的關系;

    (3)這些詞是遞進關系,環環相扣,不能互換。

    注:有些是可以的,不要一律寫不能,要根據題目看看具體能不能哦!

    句子

    一、句子分析

    這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再聯系上下文,圍繞主題,挖掘出句子深層含義,再整理一下自己的語言就可以了。

    例題:請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法,表達了作者怎樣的心情?

    修辭的分析:(1)它本身的作用;(2)結合上下文,分析句子里詞語的表達效果;(3)答題格式:修辭+結合上下文+修辭的作用。

    A.比喻、擬人:生動形象。

    答題格式:把xx比作xx,生動形象地寫出了(事物)……的特點,表達了(人物)……

    B.排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等。

    答題格式:應用排比句能使句式更整齊,更有氣勢,強調了(事物)的……,突出了(事物)……的特點。

    C.設問:引起讀者注意和思考。

    答題格式:開頭出現,其作用通常為“設置懸念,吸引讀者”;文中或結尾出現,其作用通常為“引起了對……的問題的關注(或引人深思),給人以啟迪,突出了文章的主旨”。

    D.對比:強調了……突出了……

    E.反復:強調了……加強語氣。

    F.反問:強調、加強語氣等。

    答題格式:這個反問句的意思是……,以強烈的語氣表達了(人物)……的感情。

    G.借代:用xx代xx,使被借代的事物更加具體,生動表達了.......感情或特點。

    H.引用:引用詩句,其作用通常為“增強文章的詩情畫意,使文章語言更優美(或引用詩句是為了說明……)”;引用故事、神話傳說,其作用通常為“增強文章的趣味性,吸引讀者”。

    二、某句話在文中的作用

    1.文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說);埋下伏筆(記敘文、小說);設置懸念(小說);為下文作輔墊;總領下文。

    2.文中:承上啟下;總領下文;總結上文。

    3.文末:點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)。

    三、仿寫句子

    公式:(1)數清例句的字數;(2)弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外);(3)讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現象上的聯系。


    段落篇章

    一、標題作用

    1.全文的線索,推動情節發展。

    2.總結文章內容,點明主旨(突出主題)。

    3.形式新穎,吸引讀者。

    4.反映人物情感變化。

    二、某段起的作用

    1.開頭

    A.開篇點題(照應文章標題)

    B.點明所要描寫的對象

    C.引起下文

    D.渲染氣氛

    E.設置懸念,吸引讀者

    F.為情節發展埋下伏筆

    2.此段在文中

    A.承上啟下的過渡作用:總結上文/總領下文。

    B.為情節發展埋下伏筆,推動情節發展。

    3.結尾

    A.總結全文,深化主題

    C.照應題目

    D.照應開頭

    E.照應全文

    F.引人深思

    三、歸納文章的中心

    公式:

    1.寫人為主:這篇文章記敘了……,贊揚了……,表達了……

    2.記事為主:這篇文章記敘了……,批評(歌頌)了……,表現了……

    3.寫景狀物:這篇文章采用了……手法,借助……描寫,贊揚了……,抒發了……

    4.游記:這篇文章描寫了……,表達了……感情。

    5.議論文:這篇文章論述了……,闡明了……

    寫作方法

    一、記敘要素的作用

    公式:

    1.時間:以……的時間為序(或線索)來寫,使記敘的過程更清楚。

    2.地點:以……的轉換為序來寫,為人物提供活動環境。

    3.事件:以……的事件來寫,突出人物形象,使人物有血有肉,豐富鮮明。

    4.人物:以……的活動來寫,推進故事情節向前發展。

    二、文章運用表現手法的作用

    例題:請問這題用了怎樣的寫作手法,有何好處(意義)?

    1.對比,作用:xx和xx形成鮮明對比,突出人(事)物xx的特點。

    2.象征,作用:使文章立意深遠,含蘊深刻。

    3.伏筆,作用:對將要出現的xx事物作暗示,為情節發展作鋪墊。

    4.照應,作用:使文章結構嚴謹,使文章主題更加鮮明,使文章更加嚴密。

    5.烘托、渲染,作用:表現環境,營造氛圍,抒發情感,突出主題。

    三、文中畫線句、段運用的描寫方法及其作用

    1.人物:外貌、語言、動作、心理、神態、正面、側面描寫。

    作用:表現人物xx的特點,突出人物xx的性格(品質、思想)。

    2.環境:自然環境、社會環境

    作用:烘托一種xx的氣氛,表達一種xx的思想感情。

    四、描寫手法的作用

    1.找出描寫手法在語段中的位置及目的。

    2.明確描寫類型及相關知識:

    (1)外貌(肖像)描寫的主要作用是顯示人物的性格特征。

    (2)語言描寫的主要作用是表露人物感情,揭示人物的內心世界。

    (3)動作(細節)描寫的主要作用是顯示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生。

    (4)心理(神態)描寫的主要作用是展現人物的精神面貌,尤其是復雜的心理刻畫,更能揭示人物的精神世界。

    3.公式:

    ①外貌:描寫了……的樣子,表現了……

    ②語言:……的語言,生動、傳神地展示了……內心,表現了……

    ③動作:運用……的詞語,生動、準確地刻畫了……

    ④心理:……等詞語寫出了……,表現了……

    五、環境描寫的作用

    1.找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。

    2.公式:

    ①……的景物描寫,寫出了……的景色(或環境),烘托了人物……的性格和品質。

    ②……的景物描寫,結合人物心理活動,表現人物……的性格和精神。

    ③……的景物描寫,反映了……的情景,為全文定下了……的感情基調。

    六、文章開頭寫景語段的作用

    公式:

    ①分析所寫景物的特色。

    ②……描寫了......,為下文寫......埋下了伏筆。

    七、巧設懸念

    公式:

    ①在文章開頭找出作者所設的懸念(關鍵詞)。

    ②……使文章情節曲折、跌宕起伏。

    八、本文(某段)運用什么表達方式?

    記敘、描寫、議論、說明、抒情。

    九、插敘的作用

    1.找出插敘的語段的位置,以及它和全文的聯系。

    2.公式:……采用了插敘的寫法,既對文章……的內容加以補充,又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。

    十、稱謂變化

    公式:

    ①找出人物稱謂的變化詞語。

    ②采用第一人稱,親切、真實。

    ③稱謂變化也反映了情感的變化。

    閱讀練習題

    《給我一個承諾》

    聽過這樣一個故事

    在一個風雪交加的夜晚,一位名叫克雷斯的汽車駕駛員被困在郊外,他的汽車壞了。正當他焦急萬分的時候,有一個騎馬的中年男子路過此地,這位男子用馬把克雷斯的汽車拉到一個小鎮上。當克雷斯拿出錢對他表示感謝的時候,這位男子說:“我不要求回報,但我要你給我一個承諾:當別人有困難的時候,你也盡力去幫助他。”

    在后來的日子里,克雷斯幫助了許多人,并且沒有忘記告訴被幫助的人同樣的一句話。

    四年后,克雷斯被洪水困在一個小島上,一位少年幫助了他。當他感謝少年的時候,少年竟然也說出了那句克雷斯永遠不會忘記的話:“我不要求回報,但我要你給我一個承諾……”克雷斯的心里頓時涌起一股暖流。

    愛心是不需要回報的,但愛心是可以傳遞的。如果說,每一件善事都是一顆珍珠的話,那么我們每一個人都可以是一條金線。用愛心把它們串起來,這就是一條最珍貴的無價的項鏈。

    1.寫出課外積累的三個有關天氣的成語。

    風雪交加( )( )( )

    2.“那句克雷斯永遠不會忘記的話”是什么?

    3.文章結尾寫道:“用愛心把它們串起來”中的它們指的是什么?

    4.按要求把短文分成兩部分。

    5.四年后,克雷斯從一個少年口中也聽到了那句話,這說明了什么?

    6.看了這篇文章,說說你怎樣理解“承諾”一詞?

    7.讀完這個故事,談談你的感受。

    參考答案:

    1.春暖花開、白雪皚皚、數九寒天

    2.我不要求別人的回報,但我要求你給我一個承諾······

    3.每一件善事

    4. 1-4 、 5

    5.愛心得到了傳遞。

    6.答應別人的就一定要這樣去做。

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