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    六年級語文閱讀理解_1年級語文基礎知識、閱讀理解每日一練及答案(43)

    時間:2019-10-28 05:26:06來源:銀杏學習網 本文已影響 銀杏學習網手機站
    "1年級語文基礎知識、閱讀理解每日一練及答案(43)


    一年級

    一、看圖猜字,選擇正確的一組漢字。( )

    1年級語文基礎知識、閱讀理解每日一練及答案(43)


    A.

    1年級語文基礎知識、閱讀理解每日一練及答案(43)

    B.

    1年級語文基礎知識、閱讀理解每日一練及答案(43)


    二、讀句子,選擇符合句意的圖畫。

    (1)dì di zhé zhǐ。( )

    A.

    1年級語文基礎知識、閱讀理解每日一練及答案(43)

    B.

    1年級語文基礎知識、閱讀理解每日一練及答案(43)


    (2)bà ba cā chē。( )

    A.

    1年級語文基礎知識、閱讀理解每日一練及答案(43)

    B.

    1年級語文基礎知識、閱讀理解每日一練及答案(43)


    三、課外閱讀。

    兩條小魚

    夏天,兩條向往大海的小魚,歷盡了千辛萬苦,終于從小溪來到了大海。

    大海波濤洶涌,兩條小魚一下子被沖散了。過了很久,它們又相遇了,彼此談起了感想:

    “大海雖然浩瀚廣闊.令人大開眼界,但它處處有兇險,我想回到小溪去。”一條小魚說。

    “大海雖然處處有兇險,但它浩瀚廣闊,令我大開眼界。我愿意留在這里生活。”另一條小魚說。

    (1)本文共有________個自然段。

    (2)我來填(補充詞語)。

    ________辛________苦 ________濤洶涌

    ________ ________眼界 浩瀚________闊

    一年級答案:

    一、 B

    二、(1)A;(2)B

    三、(1)4;(2)千;萬;波;大;開;廣

    二年級

    一、查字典,填空。

    要查的字

    部首

    除去部首有幾畫

    字的頁碼

    讀音

    二、連一連,并選擇恰當的句子填空。

    己所不欲 不能成方圓

    與朋友交 言而有信

    不以規矩 勿施于人

    ①壯壯和淘淘約好星期天上午九點去圖書館看書,可是壯壯等到九點半也沒見到淘淘的身影,我想用“________”來勸淘淘。

    ②大掃除的時候,蘋蘋嫌擦瓷磚又臟又累,于是她讓依依去干。我想對蘋蘋說:________。

    三、看圖寫話。


    1年級語文基礎知識、閱讀理解每日一練及答案(43)

    提示:圖上畫了誰?他在干什么?他發現了什么?他是怎么做的呢?

    二年級答案:

    一、

    ?;五畫;略;dì;孑;五畫;略;gū;酉;七畫;略;kù;十;十五畫;略;dài

    二、

    勿施于人;言而有信;不能成方圓;與朋友交,言而有信;己所不欲,勿施于人

    三、略

    三年級

    一、下列詞語中互為近義詞的是( )

    A. 潮濕---干燥

    B. 凌亂---整潔

    C. 熨帖---平整

    二、對“這多像兩只棕紅色的小鳥,在秋天金黃的葉叢間,愉快地蹦跳著、歌唱著……”這句理解正確的是( )

    A. 這里把人走路的樣子比作兩只蹦跳著、歌唱著的小鳥。

    B. 句中的省略號表示列舉的省略。

    C. 這句話表現了行走在這樣的水泥道上的快樂心情。

    三、課外閱讀。

    少年王勃①

    有一年,少年王勃到遠方去探望父親。路過洪州(今南昌)時,騰(téng)王閣剛剛整修一新。一位姓閻的都督正準備在膝王閣舉行宴會,聽說王勃很有才氣,便邀請他也來參加。

    重陽節那天,前來參加宴會的人很多。都督要求客人寫一篇慶賀文章,在座的人你看看我,我看看你,誰也不敢答應。

    這時王勃正站在窗前,凝望著江上迷人的秋景:遠處,天連著水,水連著天,水天一色。一只野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔,燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩……

    王勃邊看邊想,突然回轉身來,胸有成竹地說:“讓我來試試吧!”他文思如泉,筆走如飛 , 不一會兒就寫成了。當那位都督聽人讀到“落霞與弧騖齊飛,秋水共長天一色”這句時,竟忍不住拍案②叫絕③:“奇才!真是奇才!”

    王勃寫的這篇《滕王閣序》,成了千古傳誦的名文。

    注釋:

    ①王勃(約650-約676):字子安,唐代文學家,絳州龍門(今山西河津)人,“初唐四杰”之一。

    ②案:桌子。

    ③叫絕:叫好。

    (1)運用括號里提示的方法說說下列加下劃線詞語的意思。

    ①凝望著江上迷人的秋景。

    凝望(找出近義詞):________

    ②他文思如泉,筆走如飛 ,不一會兒就寫成了。

    筆走如飛(聯系上下文):________

    ③竟忍不住拍案叫絕:“奇才!真是奇才!”

    拍案叫絕(結合注釋):_______

    (2)查詞典,可知“胸有成竹”的意思是________。

    (3)“落霞與孤騖齊飛,秋水共長天一色”這句千古名句描繪了怎樣的景色?請用橫線把文中相關的句子畫出來。

    三年級答案:

    一、 C

    二、C

    三、

    (1)凝視;寫文章速度快;拍著桌子叫好。

    (2)畫竹子時心里有一幅竹子的形象,比喻做事之前已經有通盤的考慮。

    (3)遠處,天連著水……燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩……

    四年級

    一、1.關于巴金的《繁星》下列說法有誤的一項是( )

    A. 作者通過“從前”、“三年前”、“如今”三個詞語實際記寫了三個人生階段。

    B. “仿佛回到了母親的懷里似的”與“現在睡在母親的懷里了”中“母親”同義。

    C. “好像它們就是我的朋友,它們常常在和我談話一樣”一句使用了擬人和比喻。

    D. “船在動,星也在動,它們是這樣低,真是搖搖欲墜呢”一句富有想象力。

    二、讀拼音,寫字詞。

    (1)螞蟻的巢xué________一般xuǎn zé________在陰暗潮濕的地方。

    (2)我有一個溫馨的家,客tīng________和wò________室寬敞明亮,wèi________生間干凈整潔,尤其是lín________時設置的小書房環境liáng________好,能讓我zhuān________心讀書。

    三、閱讀課文片段,回答問題。

    村道已經修補過,坑坑洼洼的地方,已經________碎石和新土。就要收莊稼了,收莊稼前,要把道路修一修,補一補,這是村里的風俗。秋蟲________著,夜鳥________著翅膀,魚兒________水面,潑刺聲里銀光一閃……從果園那邊,飄來果子的甜香。是雪梨,還是火把梨?還是紫葡萄?都有,在坡頭上那片月光下的果園里,這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩,很滿意地響著。是啊,它旁邊,是它澆灌過的稻田。哦,阿媽,這不就是我們家的地嗎?春天,我們種油菜,種蠶豆。我在豆田里找兔草,我把蒲公英吹得飛啊,飛……收了豆,栽上水稻。看,稻谷就要成熟了,稻穗(suì shuì)低垂著頭,稻田像一塊月光鍍(dù duò)亮的銀毯。哦,阿媽,我們到田埂(gěng gēng)上去吧,你不是說學校放假了,阿爸就要回來了嗎?我們采哪一塘新谷招待阿爸呢?

    (1)給文中劃線字選擇正確讀音。

    稻穗________(suì shuì)

    鍍________(dù duò)亮

    田埂________(gěng gēng)

    (2)從文中找出下列詞語的近義詞。

    習俗——________

    滿足——________

    灌溉——________

    (3)把下面詞語填在橫線上。

    唱 躍出 拍打 填上

    ①村道已經修補過,坑坑洼洼的地方,已經________碎石和新土。

    ②秋蟲________著,夜鳥________著翅膀,魚兒________水面,潑刺聲里銀光一閃……

    (4)照樣子寫詞語。

    ①坑坑洼洼:________、________、________

    ②溝水汩汩:________、________、________

    ③修一修:________、________、________

    (5)“是雪梨,還是火把梨?還是紫葡萄?都有,在坡頭上那片月光下的果園里,這些好吃的果子掛滿枝頭。”這句話用了________的修辭方法。

    (6)“阿媽,這不就是我們家的地嗎?”這句話是________句,把它改寫成陳述句是:________。

    (7)“稻谷就要成熟了,稻穗低垂著頭,稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。”中的“低垂”改為“耷拉”好不好?為什么?

    (8)“潑刺聲里銀光一閃……”文中的省略號讓你想到了什么?

    四年級答案:

    一、C

    二、

    (1)穴;選擇

    (2)廳;臥;衛;臨;良;專

    三、

    (1)suì;dù;gěng

    (2)風俗;滿意;澆灌

    (3)填上;唱;拍打;唱

    (4)開開心心;明明白白;高高興興;小心翼翼;得意洋洋;生機勃勃;看一看;想一想;寫一寫

    (5)設問

    (6)反問;阿媽,這是我們家的地

    (7)不好。“低垂”一詞形象地描寫出了稻子成熟時的樣子,把稻子擬人化,讓人感覺到它雖然頭部低垂,但是充滿了活力。而“耷拉”一詞給人軟弱無力的感覺,沒有了朝氣。

    (8)草叢里的蛐蛐在鳴叫,鳥兒在拍打著翅膀,魚兒在水中覓食,水面上銀光一閃,魚兒的身影突然出現在水面上。

    五年級

    一、作者寫《落花生》的目的是為了( )

    A. 說明辛勤的勞動會帶來豐厚的收獲。

    B. 說明花生的好處很多很多。

    C. 告訴我們花生雖然不好看,可是很有用,不是外表好看而沒有實用的東西。

    D. 教育我們要做對別人有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人。

    二、我能給劃線的字選擇正確的解釋。

    (1)一個中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好。( )

    A. 邊界;疆界 B. 處所;區域 C. 遭遇到的情況

    (2)全年,整個村子都浸在桂花的香氣里。( )

    A. 泡,使滲透 B. 逐漸 C. 液體滲入或滲出

    (3)母親一看天上布滿陰云,就知道要來臺風了。( )

    A. 全 B. 全部充實;沒有余地

    C. 感到滿足 D. 驕傲

    三、閱讀短文,回答問題。

    藺相如說:“秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎?大家知道,秦王不敢進攻我們趙國,就因為武有廉頗,文有藺相如。________我們倆鬧不和,________會削弱趙國的力量,秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍,為的是我們趙國啊!”

    ……于是,他脫下戰袍,背上荊條,到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪,連忙熱情地出來迎接。從此以后,他們倆成了好朋友,同心協力保衛趙國。

    (1)在橫線上填上恰當的關聯詞,并用這個關聯詞寫一句話。

    ________我們倆鬧不和,________會削弱趙國的力量,秦國必然乘機來打我們。

    寫話:

    (2)寫出下列詞語的近義詞。

    削弱——________

    進攻——________

    同心協力——________

    (3)請將文中畫“________”的句子換一種說法。

    (4)你認為藺相如處處避讓廉頗,做法對嗎?

    (5)讀了短文,我喜歡________,因為________。

    五年級答案:

    一、D

    二、(1)C;(2)A;(3)B

    三、

    (1)如果;就;如果明天下雨,我們就不去公園了。

    (2)減弱;攻擊;齊心協力

    (3)秦王我都不怕,更不會怕廉將軍。

    (4)藺相如處處避讓廉頗將軍是對的,其實藺相如并不是怕廉頗,而是為了國家的利益,為國家著想。

    (5)廉頗;他能知錯就改

    六年級

    一、下列選項有錯別字的一組是( )

    A. 窺視 茂盛 模糊 參差不齊

    B. 分辯 瀟灑 屋檐 照耀

    C. 芭蕉 愁怨 衣襟 花蕾

    D. 渾濁 眼簾 張望 一瀉千里

    二、寫出下列句子的修辭手法。

    (1)云彩和田野是一對情侶,我是它們之間傳情的信使。________

    (2)我要把你燒毀,燒毀,燒毀你的一切。________

    (3)雷聲隆隆閃似劍,為我鳴鑼開道。________ ________

    (4)我是大海的嘆息,是天空的淚水,是田野的微笑。________ ________

    三、閱讀下文,回答問題。

    紅葉與白蓮

    半夜里聽見繁雜的雨聲,早起是濃陰的天,我覺得有些煩悶。從窗內望外看時,那一朵白蓮已經謝了,白瓣兒小船飄散在水面,梗上只留個小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須,那一朵紅蓮,昨夜還是hán bāo yù fàng的,今晨卻開滿了、亭亭地在綠葉中間立著。

    仍是不舒暢!——徘徊了一會,窗外雷聲發作了,大雨接著就來,越來越大。那朵紅蓮,被那繁密的雨點打得左右搖擺。在那無遮蔽的天空之下,我不敢出去,也無法可想。

    對面屋里母親呼喚著,我便連忙走過去,坐在母親身邊——回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉,慢慢地傾側下來,正fù gài在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了。

    雨勢并不減退,紅蓮卻不搖動了。

    雨點不住地打著,只能打在勇敢慈愛的荷葉上面,聚了些流轉無力的水珠。

    我心中深深地受到了感動—— 母親啊!你是荷葉,我是紅蓮。心中的雨點來了,除了你,誰能為我遮擋?

    (1)按照內容,補充詞語。

    ________雨聲 ________天

    ________飄散 ________雨點

    (2)把短文中的拼音寫在橫線上。

    hán bāo yù fàng

    fù gài

    (3)聯系短文,理解詞語的意思。

    ①徘徊:________。

    ②遮蔽:________。

    (4)文中的“喚”還可以換成________。

    (5)用橫線畫出文中的反問句,并把它改成陳述句。

    (6)讀句子,聯系短文回答問題。

    ①“那朵紅蓮,被那繁密的雨點打得左右搖擺。”這句話與下文哪一句相照應?寫出相照應的句子。

    ②“母親啊!你是荷葉,我是紅蓮。”這里作者把母親比作什么?為什么要這樣比喻?

    ③“我心中深深地受到了感動”。“我”心中為什么會受到感動?在生活中,你曾受過感動嗎?請把自己的過的感動用幾句話寫下來。

    (7)你還學過哪些描寫荷花的詩篇?請把印象深刻的一,二句寫下來。

    六年級答案:

    一、B

    二、

    (1)擬人

    (2)反復

    (3)比喻;擬人

    (4)排比;擬人

    三、

    (1)繁雜的;濃陰的;輕輕的;心中的

    (2)含苞欲放;覆蓋

    (3)作者不安的來回走動;有東西遮擋

    (4)叫

    (5)心中的雨點來了,除了你,沒人能為我遮擋。

    (6)①雨勢并不減退,紅蓮卻不搖動了。②把母親比作荷葉。因為在我傷心或遇到困難時只有母親才能安慰我,就如荷葉保護紅蓮那樣。③略

    (7)接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。(小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。)

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