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    三年級班隊工作總結 小學班級管理方法

    時間:2018-07-11 17:24:27來源:銀杏學習網 本文已影響 銀杏學習網手機站

      三年級班隊活動三年級學生自我意識和獨立性要求明顯增強,思考問題從單一、幼稚向復雜、多元過渡。集體主義觀念增強,今天小編給大家帶來了三年級班隊工作總結,希望對大家有所幫助。

      三年級班隊工作總結篇一

      一個學期很快就過去了,在王老師和隊員們的共同努力下,我們中隊有了很大收獲?,F總結如下:

      開學的時候,在王老師的帶領下,我們改選了中隊干部,重新學習了學校中隊工作計劃、崗位職責,并根據這些制定了我們中隊發展目標和隊員個人發展目標。本學期,我們長大了,很多事情都是我們自己制定和完成的,當遇到事情不知道怎么做的時候,輔導員王老師總是耐心的教我們方法,放手讓我們實踐。直到我們可以很好的處理隊務工作為止。

      本學期,我們按照學校要求按時召開各項活動,王老師總是給與我們最大的支持和鼓勵。每次隊日活動,我們老師都不占用我們的時間,不僅如此,老師還教育我們認真地收聽廣播、學習,仔細地體會理解內容。每次隊會、校會的時候,老師都能結合校會或活動做有針對性的補充或總結,教育我們怎樣做人,怎樣學習知識,幫我們制定中隊和個人發展目標,學期末總結達標情況,我們大家都認真的聽并按要求去做,每個人都有很大的收獲。

      每次班隊會的時候,我都會提前主動問老師班隊會的題目、內容、要求是什么,并在活動之前就做好準備:布置板報,分配布置工作、背下活動流程、準備好需要使用的物品。比如:每月的最后一個星期的周一是隊日,我總是提前到校,整理好隊旗在門口等候隊員和老師的到來,并站好第一班崗,對隊員們的隊禮、校服、小黃帽、隊標志和隊禮一一認真檢查、指導,受到王老師的表揚和隊員們的認可。又如,在慶元旦聯歡活動中,整個活動都是我們隊干部組織和主持的,活動開展的特好,我還和宣傳委員隗文靜到別的班去送祝福,這次活動我覺得是我們組織的最好、最有意義的一次。

      同學們在我們隊干部和老師的帶領和要求下,都能認真學習,嚴格要求自己,每次活動都能做好充分的準備,如準備好相關資料、積極發言、尤其是在活動中都能自覺的組織起來參加我們班的假日小隊、服務小隊活動,當然,這里邊的小干部起了很重要的作用,他們在自己的小主人責任崗上努力學習,認真工作,同學們也給了他們很大的支持。

      通過大家的努力,我們這個中隊才有了今天的進步和成績,我相信,隨著我們年齡的增長,在王老師的帶領下,我們會再明年做得更好,有更大的收獲。

      三年級班隊工作總結篇二

      本學期來,我班根據學校工作指導思想建設優良的班風,創造有利于每個學生個性發展,潛能開發的空間和舞臺,科學健全各項管理制度,開展豐富多彩紛的活動。在活動中,隊員們積極參與,步調一致,效果良好。通過活動,隊員們的各種能力得到了鍛煉,行為習慣也好了許多。具體做以下總結。

      一、民主選舉班級干部

      班級班干素質的好壞決定了中隊的成長。本學期的班隊委員的選舉,從動員到準備競選演說,直至無記名投票選舉,作為輔導員的我完全放手,讓孩子們自己操作,自己實踐。當新一屆的班委會成立,我就向學生明確提出了本學期的奮斗目標,制定了新的《班級公約》,召開了班干部會議,明確了每個班干部的職責,讓班里的小干部們按要求管理班級的日常事務,培養他們的能力。由于班干部自律、自強,所以班集體里也形成了良好的班風,中隊曾被學校多次評為“文明班級”。

      二、認真開展班級活動

      1、每周的班隊活動都在中隊長的組織下,由各班委輪流定主題,讓伙伴們在做中學,在學中樂,本學期組織的主題班隊活動都得到了隊員們的一致好評。

      2、積極開展各項讀書活動、交流讀書心得,每月評選“閱讀之星”,積極參加 “博愛講壇”活動,激發隊員讀書熱情。

      3、參加組織開展形式多樣的綜合實踐活動。

      4、積極參加學校齊樂融融新年音樂會。

      總之,這一學期的中隊生活生活是多姿多彩的,希望在新的一年里,孩子的生活能更精彩,更快樂!

      三年級班隊工作總結篇三

      班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項平凡、繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻關系到本班每個孩子的發展。因此,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,我在擔任三年級的班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:

      一、加強學生思想教育,培養學生的良好習慣

      學生良好習慣的養成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成,必須從學生思想認識加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養學生各方面的良好習慣。第一、行為規范教育,也包括社會公德教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范內容,督促學生在思想上提高認識平時,發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對不好行為及時指出,要求改正。

      一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規范,維護集體榮譽。第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學來,通過學校的眼操、早操、各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結協作、互幫互學,增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養學生的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學生都表現的比較突出。第三,學習重要性教育。升入三年級后,學習內容明顯加深,有部分孩子學習落下了,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性,也沒有掌握一定的學習方法。因此,我有意識地引導學生學習。

      一是加強和任課老師聯系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是通過加強閱讀來提高孩子的學習,鼓勵學生多讀書讀好書;三是注意對他們的教育方法。“激勵勝于頌揚,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學生在鼓勵中發揚長處,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發現他們有一點點進步,就給予表揚。同時,給予他們生活上的關心和學習上的幫助,使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來,張靜、盧金濤等幾位學生的學習積極性明顯增強,進步很大。

      二、開展班級崗位活動,引導學生自己管理自己

      我擔任本班班主任已經是第三年了,了解到我們班的學生中非獨生子女家庭孩子較多,外來務工人員孩子較多,只有四個是本學區的,有部分孩子的家庭條件較好,但也有一部分孩子家庭貧困。就學習而言,有部分孩子有很強的接受能力,學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動,尤其在非班主任課上紀律非常不好。因此本學期開學,我在班級中開展了“班級崗位”的一系列活動。從“班級崗位我來說”開始,讓孩子們設立班級崗位,有班級圖書管理員、班級電器管理員、班級衛生監督員等十幾個崗位。接著開展了“班級崗位我來選”的活動,學生自己報名選擇崗位,并且開展競崗演說。然后民主選舉出班級崗位,并且明確每個崗位的工作職責。最后老師正式宣布競爭上崗的同學開始工作。針對三年級孩子年齡較小的特點,我并沒有完全放手,而是讓孩子有一個適應和熟悉工作崗位的過程,由扶到放。并且會在下學期繼續進行下去,最后完全實現學生的自主管理。

      三、重視與家長的聯系

      老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教育好。平時我十分注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管理。班級有部分同學升入三年級后,學生退步很大,不能跟上班級前進的步伐,因此,我及時聯系家長,向家長反映孩子在校表現,并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。由于本班孩子家長文化程度普遍偏低,所以我先耐心指導家長回家后對孩子的教育方法。

      后來,經過老師和家長的多次教育,這一部分學生現在改變很大,尤其是一些基礎內容,如默寫背誦進步不小。本學期,通過我班全體師生的共同努力,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的自控能力比較差,自我約束力不強。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,影響班級的整體成績。

      這都有待于下學期班主任工作的加強?! 】傊?,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

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